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L’ Enseignement Scientifique aujourd’hui. Le Rapport Rocard en Science et Education (I)

L’Europe a besoin d’un plus grand nombre de scientifiques, dit la Commision Européenne, et doit pouvoir garantir que tous les jeunes développent des compétences analytiques clés durant leur scolarité, et ce, afin de les préparer à l’avenir, quelles que soient les études qu’ils décident d’entreprendre.

Michel Rocard (ancien Premier Ministre français), a contacté il y a deux ans le Commissaire européen chargé de la science et de la recherche, Janez Potočnik, afin d’attirer son attention sur une initiative européenne qui, selon lui, a le potentiel de susciter un intérêt croissant des jeunes dans les sciences et les mathématiques.


Un petit groupe d’experts a fait des travaux qui sont maintenant achevés. Le rapport publié établit un certain nombre de recommandations, concernant la nécessité d’une action collective, la façon d’inciter à une amélioration de l’enseignement scientifique, et les mesures à prendre à tous les niveaux: local, national et européen. Le message le plus important est cependant le suivant: la science doit désormais être enseignée dans nos écoles d’une façon radicalement différente.

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